高中家长如何与孩子沟通

第一，家长要适应社会的发展和需要，不断提高和完善自我形，了解当代高中生的特点，把握他们的生理心理特点，尤其要明了自己孩子的情况，有了问题对症下药，避免无的放失，盲目处理。

第二，家长既要关心孩子的物质生活需要，更要关心他们的精神生活，多谈心，多理解；切忌长期不闻不问，只知用丰厚条件悬赏刺激孩子学习。

第三，家长要注重对孩子的教育管理方法和策略，正所谓“理解是心灵沟通的桥梁”。对孩子的成绩和进步要及时肯定、表扬，但要把握尺度；孩子有不足或缺点时，要循循善诱地帮助他们自我认识、自我反省，多鼓励，少责骂，多谈心，少动粗，培养、强化孩子的自律、自理和自我教育、自我激励意识。

第四，家长要重视自己在孩子面前的言谈举止、生活和道德风尚，给孩子创造一个宽松、和谐、宁静、健康、快乐的家庭气氛、学习气氛和生活气氛，杜绝不良庸俗的生活风气对家庭的侵蚀。

第五，家长要充分信任孩子，对孩子平时的同学、朋友交往及电话、信件往来要予以耐心正确的引导，要尊重他们的隐私权，切忌凡事过问，小题大做或高压式管理，要让他们感觉到家长的亲切感、安全感和信任感，从而让他们开启心扉，与家长坦诚交谈。

第六，把握机会与孩子交谈，不要开口学习，闭口考试，避免谈论触发他们抵触心理的话题，可由一些时事政治、趣闻趣事引入话题，让孩子主动与家长交心。

很多孩子因为学习压力太大，导致他的心理承受能力很弱，所以对学习出现了抗拒的心理，孩子不愿意去学校。想要缓解高中学生的厌学情绪，家长要做到以身作则，平时少给他布置学习任务，不给孩子太大心理压力。

高中学生厌学家长如何与孩子沟通

家长要改变育子观念，多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意他的性格养成。不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要及时干预。

家长需要及时感知孩子的情绪变化，给予开导和安慰，还要教会他调整自己的情绪。如果成绩不理想，产生了失望焦虑的情绪，千万不可放不下。要明白每个人成绩都会有起伏，要对考试有一个正确的认识。可以听听舒缓的音乐、或运动一场，直到大汗淋漓，坏情绪自然不告而退。

告诉孩子学习的目的和重要性。高中学生厌学是不知道学习的重要性，觉得学习都是为了父母。所以父母应该在生活当中，让孩子明白学习的目的和重要性，平时可以让他体验生活，让孩子明白为什么学习，了解到学习的重要性，孩子就不会在出现厌学的问题了。

给孩子适当减压。孩子在学习的过程中，父母也要注意平衡孩子的学习和休息，如果孩子一直在学习，得不到充分的休息，就会很容易出现厌学的情绪。父母在平时要注意给孩子劳逸结合，在孩子学习完以后，可以带孩子出门运动，或者是爬山、游玩等活动，帮助孩子缓解压力。

孩子的教育离不开老师和家长的共同作用。孩子成长过程中难免会犯错误，孩子的成长本身就是一个不断犯错、不断改正的过程。当孩子犯了错误，家长就要用正确的教育方式引导孩子。高中孩子犯错家长如何与老师沟通？

高中孩子犯错家长如何与老师沟通：

1、客观了解事实真相

家长在到校与老师沟通之前，可以先了解大致情况。但大多数家长了解真相的方式就是向自己的孩子询问。犯了错的学生在向家长叙述事情经过时，出于本能，会避重就轻，喜欢把事情朝着有利于自己的方面描述，甚至会歪曲事实真相，以逃避责罚。家长一定不能偏听偏信，否则就会认为孩子受了委屈，被老师冤枉了，爱子心切的家长难免会带有情绪，这样必然会影响和老师的交流效果。

2、不要在老师面前袒护孩子

当孩子犯错误时家长去维护孩子，就达不到对孩子教育的目的 。如果家长心疼孩子、一味的替孩子辩解，就不利于和老师达成共识，也不利于孩子的教育。

这种情况越来越常见，孩子性格养成期自制力薄弱，家长还是要多引导，适当干预，鼓励孩子培养一些其他兴趣爱好，比如手工，球类运动，绘画等等。

高二孩子玩手机上瘾家长如何沟通

与孩子沟通时，先要理解他们上瘾的原因，了解他们在手机上花费时间的事情，包括游戏、社交媒体、视频等内容。

然后，通过制定规则来控制使用手机的时间，限制他们使用手机的时间和地点。

同时，父母可以激发孩子的兴趣爱好，带他们参加有意义的活动，建议孩子多进行体育锻炼，如此可从根本上减少孩子对手机的依赖。

最后，父母应与孩子进行沟通和交流，理解彼此观点和需求的同时，加强互信和关爱的沟通，为孩子树立正确的手机使用观念。

家长首先要了解孩子逃课的原因，如是否有恶劣的学习环境或者与同学之间有矛盾等，然后针对性地解决问题。

孩子逃课家长如何沟通

可以试着和孩子沟通，了解逃课的原因，如果沟通不好，可试着从侧面了解原因，如和老师、同学等，方法要得当。

有可能是学习跟不上，产生厌学情绪。有可能是学校内发生了令孩子不愿上课的事件，用逃课、玩游戏等来逃避。有可能是迷上游戏、和爱逃课的同学一起逃课去玩等。

做为家长,要真正掌握逃课的原因，有针对性的帮助孩子消除逃课影响因素，树立孩子的学习自信心，才有可能让孩子重新好好的学习。

单一的用打骂是无法解决问题的，所以，不建议用简单粗暴的方式去纠正孩子的问题。

高中时期的孩子，年龄已达16-18岁，这个时期，他们有自己对事物的认知，人生观，价值观，已有树立。因此，家长和孩子之间必定有代沟，所以，先要做朋友，再去做有效沟通。

父母如何与高中生孩子进行有效沟通

1、弄清楚沟通什么。

父母与孩子沟通交流，首先要明确与孩子沟通什么，要达到什么效果。如果是学习方面的沟通交流，就要提前了解一下孩子学习的现状，有哪些需要解决的问题，解决这些问题可能有哪些办法，比较合适的办法是哪几个；如果是生活方面的问题，父母也要了解清楚到底是什么问题，应该怎么面对，别人遇到此类问题会怎样做等。

2、把握好时机和态度。

如果遇到一些比较敏感难以处理的问题需要与孩子沟通，就要想一下在什么情况下沟通，自己要用什么样的态度，用什么样的语言与孩子沟通。造择合适的时机、恰当的态度，沟通起来可能就少了些障碍。

家长要弄清楚孩子不喜欢班主任的原因，根据原因找对策。不能光听孩子的一面之词，一定是自己通过了解得出的原因。其次，家长要和孩子沟通好，做好孩子和班主任之间的桥梁，让孩子更多地发现班主任的好，从而喜欢班主任。

孩子讨厌班主任家长如何沟通

1、不要随意指责孩子，找准其不喜欢班主任的原因。孩子对某位班主任不满，一定是有原因的。因此，家长需要静下心来，和孩子沟通，沟通时，一定要注意技巧：需要认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢班主任的真实原因；在与孩子的交流过程中，家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断，不要用成人的眼光去指点教训孩子，以免引起与孩子的冲突；当一个孩子抱怨说不喜欢某一位班主任时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象，把自己的一些负面情绪发泄出来。这时，孩子最需要的是家长耐心的倾听和关切的目光。

2、亲身体验法，教育孩子换位思考。家长可以让孩子扮演班主任，自己扮演学生，让“班主任”试着与“学生”交流沟通，用他认为对的方式对待学生。在这个过程中，孩子能对班主任的工作有更多的认识和了解，更重要的是，在自己当班主任后，他便能理解班主任与学生相处时的心情，之后师生间的心理距离就会逐渐缩小。

3、帮助孩子发现班主任的优点。家长要多帮孩子挖掘班主任的优点，可以到学校做一些侧面的观察、调查，找一些对班主任熟悉的人，尽可能多了解班主任的长处、闪光点，然后装作无意识地把班主任的这些长处、闪光点告诉孩子。要在孩子面前多夸奖班主任，引导孩子认识班主任的优点和长处，让孩子对自己的班主任有崇拜感。

4、适时沟通法，家长应积极、主动、坦诚地和班主任沟通。当孩子不喜欢自己的班主任时，家长应该主动与班主任取得联系，以尊敬、虚心的态度，倾听班主任的话，了解孩子在学校里的表现，然后一起分析孩子的情况，并讨论相应的教育方式，设法取得班主任的帮助和支持。