家长如何激发孩子的动力

教育孩子本身就是一件难事，要说教育孩子的过程中什么最难，那激发孩子动力应该是最难的，家长们都希望孩子能够主动自觉地想要学习，但是孩子经常是非常不情愿的那个，毕竟学习是一件很苦的事，那么作为家长如何激发孩子的动力呢？

家长如何激发孩子的动力：

1.愿景驱动法

在使用的时候家长们可以多动动脑筋让愿景“活起来”，比如让孩子畅享目标达成之后，生活会产生怎样的改变，这样的改变可以是方方面面的，可见的、不可见的都是可以的，当然，光让孩子想还是不够的，可以让孩子把想到的画下来，写下来，做成一张真正的蓝图，然后把这张蓝图贴在显眼的地方用来激励孩子。

2.奖励推动法

想要激发孩子的动力首先需要外在助力，奖励就是很好的外在助力，孩子达到什么程度就能够给予什么样的奖励，这样的方式对于任何年龄段的孩子来说都是有效果的，当然，对于年龄段小一点的孩子来说作用会更大一些。奖励可以是一颗糖，可以是一句夸奖，可以是一次特许的活动，还可以是一次饲养小宠物的机会。

学习是一个漫长且辛苦的过程，这需要孩子有非常强的耐心和毅力，才能在求学的过程中得到乐趣，获得源源不断的内在动力。作为家长发现孩子产生懈怠情绪的时候，要及时的与孩子沟通，找到问题的原因，帮助他们解决困难，激发孩子内在动力。

家长如何激发孩子内在动力

1、限制每次批评的范围。将焦点放在具体行为的错误上，对事不对人，不要攻击孩子的人格。向孩子传递我们的要求时，尽量温和有力。负面情绪传递信息既没有效果，还会对孩子产生负面影响，也不要随意动用惩罚手段。

2、家长要少替孩子代劳，当孩子在做事情的过程中遇到困难时，家长要引导孩子发现问题、分析问题并最终找到问题的解决方法，而不是直接告诉孩子怎么做，或者直接帮孩子做。否则，这将满足的是家长自己的胜任感需求，而不是孩子的。

3、家长需要知道孩子的兴趣爱好在哪里，然后就要在他所喜爱的玩具上、娱乐上、技能上舍得投入。给孩子买好的玩具，或者培养孩子的技能，满足孩子的兴趣爱好的需求。让孩子尽情地在兴趣爱好中寻找快乐、寻找乐趣、寻找生命的价值和美好的一切。

4、主张学生自己有问题去找老师、同学或家长问，而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的差别。也提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新方法。

等孩子上了初三，家长就要学会激发自己孩子的斗志，让孩子能够在这个阶段好好冲刺一把，同时也要注意孩子的心理情况，看看孩子压力是否过大，要让孩子适当缓解自己的压力，那么家长如何激发初三孩子的斗志呢？

家长如何激发初三孩子的斗志

1、让孩子与自己进行比较

在学习上不要初三家长与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。

2、调整作息时间，渐进恢复常态

由于在初三学习的任务和压力会在开学的第一时间迅速加大，若采取开学后慢慢适应的方式，就必然会在起跑线上落后于他人。因此，父母要督促自己的孩子尽早开始调整作息时间，调整的过程要循序渐进。

这种情况越来越常见，孩子性格养成期自制力薄弱，家长还是要多引导，适当干预，鼓励孩子培养一些其他兴趣爱好，比如手工，球类运动，绘画等等。

高二孩子玩手机上瘾家长如何沟通

与孩子沟通时，先要理解他们上瘾的原因，了解他们在手机上花费时间的事情，包括游戏、社交媒体、视频等内容。

然后，通过制定规则来控制使用手机的时间，限制他们使用手机的时间和地点。

同时，父母可以激发孩子的兴趣爱好，带他们参加有意义的活动，建议孩子多进行体育锻炼，如此可从根本上减少孩子对手机的依赖。

最后，父母应与孩子进行沟通和交流，理解彼此观点和需求的同时，加强互信和关爱的沟通，为孩子树立正确的手机使用观念。

家长首先要了解孩子逃课的原因，如是否有恶劣的学习环境或者与同学之间有矛盾等，然后针对性地解决问题。

孩子逃课家长如何沟通

可以试着和孩子沟通，了解逃课的原因，如果沟通不好，可试着从侧面了解原因，如和老师、同学等，方法要得当。

有可能是学习跟不上，产生厌学情绪。有可能是学校内发生了令孩子不愿上课的事件，用逃课、玩游戏等来逃避。有可能是迷上游戏、和爱逃课的同学一起逃课去玩等。

做为家长,要真正掌握逃课的原因，有针对性的帮助孩子消除逃课影响因素，树立孩子的学习自信心，才有可能让孩子重新好好的学习。

单一的用打骂是无法解决问题的，所以，不建议用简单粗暴的方式去纠正孩子的问题。

不要当面拒绝，而是应该和孩子坐下来进行平和的交流和沟通，告诉孩子拿手机对学习的影响，这样孩子就能够理解家长的用心，就不会产生任何的矛盾。

初中孩子要手机家长应该如何对待

如果您是一名家长，建议和孩子聊一下，倾心听一下他的需求，给孩子准备一个手机不是错误，引导他正确使用，不要过度摆弄手机才是正确之道。

可以和孩子沟通好，告诉他学习和上课中手机不可以使用，劳逸结合还是没问题的。

初中生也是有自控能力的，和孩子之间相互信任就好，如果孩子因为玩手机学业下滑，可以在购买前与他约法三章，若真是由于贪玩造成的学业下滑，那么也需要他知道要为自己的行为和说出的承诺负责。

如何避免孩子因为玩手机影响学习

表扬孩子时，应尊重孩子的努力和进步，给予公正的评价。鼓励孩子继续努力，发挥潜力，不断提升自我。同时，也可以适时地提醒孩子保持良好的行为习惯和态度，引导他们成为更好的自己。

家长如何正确鼓励孩子

鼓励孩子可以试试以下3种方法，分别为：描述性鼓励、感谢性鼓励和信任性鼓励。

第一种：描述性鼓励。

用这种方法，主要是真实陈述你所看到的孩子的行为，并且描述出具体的细节，描述得越具体，孩子就越能体验到自己的能力，收获成就感。

比如：宝贝，我看到你今天一进家门，就立即换上了拖鞋，还把自己换下的鞋子整整齐齐地摆放在鞋柜里了，这使得我们的家看上去好整洁。